Ils parlent de leur école

Dans cette jolie petite école de village, les pédagogues se chargent des apprentissages des enfants de la classe, mais ils sont soutenus par les parents que nous sommes.

En effet, notre collectif de parents à toute sa place pour prendre soin de l’école à travers différentes commissions : le ménage, les petits travaux d’entretien ou de rangement, la mise en place d’animations/manifestations visant à récolter des fond et créer du lien, le soutien des pédagogues dans leurs projets (transport, aide à l’installation, gestion des
repas de séjours…) et pourquoi pas la propositions d’interventions ponctuelles auprès des enfants selon nos compétences et nos motivations !

Notre présence en tant que parents au sein de l’école apporte soutien, richesse, diversité et entrain autour de l’école. Il est important pour nous de créer du lien entre nous aussi à travers des moments festifs et de partage.

L’école, c’est aussi un projet de village ou les villageois peuvent participer aux différentes actions menées par l’école et les parents : venir lire un livre, proposer une animation, aider à la mise en place d’une manifestation.

Tous les élans sont bienvenus s’ils sont en cohérences avec le projet pédagogique de l’école.

« Personnellement, j ai choisi cette école pour mes enfants alors qu’ils avaient
toujours été en Instruction en Famille, car le rythme de chacun est respecté.
Le multi-niveaux permet d’éviter la comparaison et favorise la coopération.
La bienveillance des adultes est très importante pour nous et ici nos enfants se
sentent bien.. »
Marion

« Nouvelle habitante au village, j’interviens à l’école en anglais pendant vingt minutes, deux fois par semaine. Je partage ma langue maternelle à travers des chansons, des comptines, des jeux de cartes et des livres pour que les enfants se familiarisent avec l’anglais facilement, de façon ludique, presque sans « travailler ». Ce bain de langue facilite beaucoup les automatismes de création de bonnes structures grammaticales. Quand j’apprenais le français au collège au Texas, je me rappelle la difficulté que j’avais à trouver la bonne expression, à me rappeler les règles de grammaire, le vocabulaire. Pourquoi je n’avais pas des parents parlant une autre langue pour que je puisse être bilingue ? Plus les enfants sont exposés jeunes à une autre langue, plus ils sont en capacité d’entendre et reproduire les prononciations. Ce temps régulier à l’école pour moi est une façon de m’impliquer dans l’éducation des enfants ,futurs citoyens du monde. J’ai du plaisir à donner du sens aux apprentissages, montrer l’importance de la communication et établir les bases d’une langue, que j’espère, qu’ils pourront parler tout au long de leur vie.»
Carol

« Je cherchais une école ou les enfants ne restent pas toujours assis sur une chaise et ou la nature fait partie des découvertes. C’était nécessaire pour mon aîné qui ne tenait pas en place ! Depuis les plus jeunes ont suivit et ils sont heureux d’aller découvrir, expérimenter, échanger, partager tous les jours grâce à des méthodes de travail qui remettent les enfants au cœur des apprentissages »

« C’est bien plus qu’une école, c’est sa deuxième famille »
Emmanuel